【编者按】 　　师者如兰，静溢芬芳。为师者，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台写春秋。近年来，我县涌现了一批批无私奉献、爱岗敬业的好校长、好老师。他们学而不厌、诲人不倦；他们忠贞为教，严谨治学；他们呕心沥血，无私奉献，为我县教育的发展作出了重要贡献。为进一步引导广大教师争做党和人民满意的“四有”教师，奋力书写平江教育发展新篇章，现特辟专栏，展现我县教师的先进事迹和感人故事。 　　默默守护  静待花开 　　记岳阳市2019年优秀班主任苏化朋 　　苏化朋，女，现年47岁，1990年毕业分配在边远山区的瑚珮中学任教22年，2012年调入平江职校任教至今。29年来，她一直从事一线教育教学工作，期间担任14年班主任。她把满腔热情全部倾注到了学生身上，所带班级班风正、学风浓，每年都被学校评为“优秀班级”，2017年所带财会1532班被岳阳市教育体育局评为“先进班集体”，所带财会1532班过证率比往年提高了30%。 　　苏化朋作为学校的优秀班主任，资深教育工作者，在教育领域里，勇于创新，甘于奉献，善于学习，勤于实践，有着强烈的事业心和高度的责任感，在班级管理工作中取得了显著成绩。她深受学校领导、老师的欢迎和学生的爱戴，多次被评为市县“优秀班主任”“优秀教师”“十佳青年教师”等，并曾任两届县人大代表。 　　一 　　走进心灵，助建信心 　　2012年下期，苏化朋刚调入职校就接了一个新生班，教育对象的改变，让她深深体会到职校生难管、难教。基础差，习惯不好；心理问题突出，自控力弱；缺乏信心，作风懒惰。 　　如何解决这些棘手的问题？她首先花时间和精力陪伴孩子们，建立起母女、母子般的感情，为施教创设机会。她每天早训陪孩子们跑步、站军姿，晚自习和孩子们一起写字、作业、演讲，文体活动陪他们打球，周记全部采用面批的方式，一个个指出他们的优点，让他们克服自卑心理。平时她喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了，要多穿衣服了”“最近进步很大，请继续努力！”她的真诚连起了她和孩子们之间的感情纽带。她把爱心给了学生，学生就信任她。她们在学校、家庭、社会上遇到的问题，也很自然跟她讲，并乐于接受她的教育、引导。这样一来，班级管理就顺了。 　　教育并非易事，是一个漫长的过程，职校的学生，由于种种原因，成绩不理想，丧失了信心，要做到充满自信、学会自立、自强就很难。一个班级要成为一个优秀的集体，没有自信何从谈起。苏化朋坚信每位学生都有自己的闪光点，每一位学生都有自己的创造力，开学之初，要求每个人列举自己的优点，记录在周记本上，同时要求在下一周内要有进步，进步的范围很广，可以是师生见面问句好，或捡起一片废纸......允许有个性差异，耐心地指导。她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。理解后进生，培养他们的自信心，让他们不成为落伍的孤雁。有些学生还有心理问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的对话，她都毫不吝啬地面向每个学生，让他们有前进的动力。学生都知道，没吃饭，可以找她；病了，可以找她；在学校，班级就是他们的家，苏老师就是他们的“家长”。这个大家庭里多了宽容、理解、尊重，少了牢骚、怨气、不满。学生们在宽松和谐，积极向上的氛围中，心收拢了，学习气氛浓了。 　　二 　　利用活动，凝聚力量 　　班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。苏化朋让各项活动贯穿于整个学期课内课外，让学生在活动中感受到集体的温暖、体会到团结的力量、更是在活动中展现自我，找回自信！拔河比赛，培养了学生的团队意识，让学生们明白一个人的力量是微不足道的，但是集体的力量，却足以战胜一切；跳绳比赛，学生在“跳”的过程中学习了自我总结、找到更好更多的“秘诀”；风采大赛，更是给了学生上台表现的机会。无论是“礼仪操”、还是“红歌赛”，都取得了不错的名次，这是学生利用课余时间排练的结果，他们学会了要付出才会有回报！课外的班级活动也是举办得有声有色，野炊、烧烤、包饺子、火锅、庆元旦、迎新年、清明扫墓、游览纪念馆.....她让学生慢慢地走出了叫做“自我”的小世界，融入了“班级”的大家庭中，在这里，不再是之前默默无闻不善于沟通的留守儿童，而是一个个青春活力的中职生。 　　她和孩子们在活动中，建立起了信任，建立起了感情。她所带的班级，满是和谐融洽的师生关系，满是积极向上的正能量。 　　三 　　家校合作，拉近距离 　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，但是，苏化朋发现每当和学生说到请家长时，孩子们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后被训斥，更有甚者被打，所以很反感。 　　为了消除他们的疑虑，她改变了策略，当孩子们进步了，电话通知家长；当孩子做了好人好事时，颁发喜报给家长。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子们不把学习当负担，健康快乐的成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。 　　苏化朋和家长的交流不是简单的发一两个信息或打电话告知一声。财1532班有名叫小军（化名）的学生，每次和家长沟通，一个电话至少是二、三十分钟，有时甚至更久，与家长交流用“推心置腹”一点也不为过。因为这是个留守学生，父母在外打工，家庭就一个孩子，所以个性较犟，习惯不太好，经常性违反校纪校规。但是通过苏化朋和家长的交流，结合他的个性特点再进行教育与督促，这名学生一直到毕业都规规矩矩，毕业后在一家知名企业上班。 　　小文（化名）同学是城关镇的一位学生，由于常年生病，所以经常迟到、请假、缺课，且该生性格孤僻、内向、怪异，与同学很少交流。入校不久就难以坚持。苏化朋及时与家长沟通，且在短时间内连续四次家访，与该生畅谈人生，打开心结，鼓励学习。最终，这名学生考入了理想的大学。 　　苏化朋说：班级工作如果得到了家长的认可，就认可了我们学校，认可了职业教育。 　　四 　　勇于尝试，不断创新 　　学校就业部财会专业学风一直是个大难题，考会计证与高考部差距很大。2015年，就业部安排苏化朋接那届新生，希望在考证方面有所突破，把第四学期考证时间改为第三学期，提前一个学期考证。面对新任务，新要求，她愉快地接受了，她坚信只要舍得付出精力和时间陪伴孩子们就一定会有意想不到的收获。她请教了专业带头人方洪平，邀请他作为专业指导的大师傅，以师徒形式确定专业教师和学生的关系，采用分组竞赛的促学方法来扭转学风，配上“人人有梦想，个个有目标”的班级职业生涯规划，让学生明确了自己的学习目标和职业目标。先从每天的小目标着手，读报课后，她陪着他们做题目，背会计法规，完成当天的内容后进行小组总结，让学生感受每天收获的喜悦。第二学期，在实训处黄波主任的帮助下，每天晚自习让老师陪着孩子们在机房练习。经过两个学期的刻苦努力，第三学期孩子们考证通过率达60%，比往届提高了30%，财1532班被评为市级“优秀班集体”。 　　面对学生，苏化朋坚信，一位教师，一位称职的班主任如能以身垂范，尽心尽责，用思想武装头脑，用爱和行动感化心灵，可以融化任何“顽固不化”的学生。本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，快50岁的她，在学校60多人的班主任团队中，是位最老的队员。但她没有退缩，一直当班主任，她说，教书是她的职责，默默守护孩子们健康成长是她最大的幸福。 　　—END— 　　平江县教育局官微 　　编辑：丁海燕 　　校对：卢超群 　　审核：卓一亭 　　长按二维码关注 　　做有温度的教育

作者：平江县教育局

责编：平江数据同步

来源：平江县教育局

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