编者按： 　　近年来，在县委、县政府的坚强领导下，平江教育坚持立德树人、五育并举，扎实推进安全校园、文明校园、书香校园建设，大力推动了教育均衡优质发展，涌现出了一大批好老师、好校长、好学校和好贤达。为进一步展示平江教育形象，引导广大教师争做党和人民满意的“四有”教师，倡导社会各界尊师重教、凝心聚力，奋力书写平江教育发展新篇章，现特辟专栏，敬请关注。 　　Happy Teacher's Day   　岁 　　月 　　入 　　茶 　　香 　　记“妹妹老师”的诗意人生 　　剖腹产手术、介入治疗手术、开颅手术、伽玛刀手术，三个月内，她接受了四个手术。但仅仅休息了不到一年，她又重返了自己热爱的教师岗位。 　　在平江三中，她的学生都亲昵地称呼她为“妹妹老师”，她的徒弟教师亲密地称她“妹妹师傅”。 　　初秋的校园正迎来第36个教师节，也迎来了她在教师岗位上的第15个年头。15个年头里，她用自己的笔描述生活、展现心灵、表露情怀，写下了一首首动人的诗篇。 　　教淳淳而明道 　　2007年9月30日，在第21个教师节刚过去二十天的时候，平江三中的邱妹平老师走下了仅仅站了两年的讲台。离开教室的时候，原本61位学生在她一睁一眯的眼里晃成了一百多位，她不知道接下来会发生什么，更不知道要等多久才能重返那个讲台。 　　“右眼已经没办法了，接下来就是要赶快动手术，保住左眼，可是你腹中的胎儿……”医生的话像刀子一样扎进她的心中，她紧紧抓住弟弟的手（丈夫还在学校上课）。 　　那一年，她27岁，患“脑动静脉血管畸形”，右眼耷拉成一条缝，双眼视物出现严重的重影现象，世界在她的眼中变成了重叠的模样，就像开头所说的，原本61位朝夕相处的学生在她的眼里变成了一百多位。 　　十小时二十分钟，那是2007年邱妹平老师在湘雅医院接受开颅手术所花的时间，她说那一次，她睡了一个长长的觉，那是成为教师后，在正常的上班期间睡得最长的一次。 　　剖腹产手术、介入治疗手术、开颅手术、伽玛刀手术，三个月内她接受了四个手术。“在手术同意书上签字的时候，我的手是颤抖的。”她的丈夫吴图强老师回忆说。 　　2007年的那个冬天似乎特别漫长，邱妹平老师在一场多年不遇的大雪中终于迎来了不可预测的新年。 　　似梦还似非梦，频问有谁能相容？漫天飞舞，轻扬细数，渐入心胸。柔肠寸断，娇眼难开，欲开还闭。抛落人间路，从此随涓流。 　　不曾量尽天地，却曾经风霜寒露。夜去晨归，满野披色，未及消停，已随尘土，化入肌肤。牵枝头，不是梨花，朵朵是，画中图。（《水龙吟·雪》） 　　这场大雪似乎是为她而来，邱妹平想到自己年轻的生命还“不曾量尽天地，却曾经风霜寒露”，而疾病造成的耷拉下来无法睁开的右眼还不知道能不能睁开，或者要到什么时候才能睁开，作为老师的她什么时候才能重返那个她才站了两年就已经倾注了无限热恋的教师岗位，所有这些都困扰着她的心，她将这些情绪都写进了这首《水龙吟·雪》的词作中。 　　感恩教师节！ 　　教淳淳而明道 　　天可怜见，数月后，她的右眼打破了医生“不可能再睁开”的预言，完全睁开了。2008年9月1日，由于她本人的坚持，先后经历了多次手术仅仅休息了不到一年的邱妹平又重返了自己热爱的教师岗位。返岗后的她一扫疾病带来的阴霾，又满腔热情地投入到教学工作中。可是尽管右眼已经打开，但它的世界是暗淡的、昏黄的，非平视的情况下，双眼看到的物象仍是重叠的，更严重的是，由于瞳孔放大后无法收缩，细小的东西如文字，根本无法显现在右眼里。但邱妹平克服下了种种困难，在工作中兢兢业业、推陈出新、绽放热情，她结合教学实践所撰写的教学论文也频频获奖，其中《开拓教学资源，变革学习方式》的教学论文获省三等奖，《造成学习方法不当的六大原因》在“高中语文教师报”第13期（总第637期）发表，《“搭台唱戏”，共享课前时光——用“课前演讲”提升农村高中生的语文素养》《诵读教学在课堂实践中的运用策略——以《大堰河，我的保姆》为例》的教学论文均获省一等奖，等等。 　　有人曾这样评价她：“邱老师身上永远有一股使不完的劲！”“邱老师在课堂上总是那么激情四射，无论时隔多少年，从她的教室外经过，教室里总透着相同的热情！” 　　对，把热情带到教室里去，把激情倾注在教育事业上，是邱妹平老师一贯的教育风格。在平江三中，她的学生都亲昵地称呼她为“妹妹老师”，这个称呼不是没有来由的。平江三中是一所农村高中，这里的孩子大多来自农村，孩子们的内敛与朴实使得他们在课堂上发言总是不那么积极，而语文课堂又怎么能这么“默默无言”呢，何况语文课堂本就有“培养熟练的语言技能与高雅的言谈举止”的语文素养目标。针对这种情况，邱妹平老师用心研究并成功探索出一套学科管理办法，这套学科管理办法主要由两项机制构成： 　　一是“课堂奖罚机制”： 　　【奖】——老师将视学生课堂表现下发签有“妹妹老师”专属签名的奖章，每枚奖章代表0.1分，学生累计的奖章分数将加进语文科月考得分中，用于目标分的评比； 　　【罚】——一个月未拿到一枚奖章者，将在月考语文科目标分评比中直接判为受罚者；一个月累计奖章少于5枚者，将从月考语文总分中扣除5分。课堂表现不好、作业完成差，被老师点名批评者，由课代表记录扣分。 　　二是“考试评比机制”： 　　1、结对评比：两人一组，月考前到老师处制定月考目标分，月考达目标者有奖，否则受罚。 　　2、过程评价：学生课堂表现、作业完成情况，将纳入月考目标分评比中。 　　正因为有这样一套学科管理办法，农村学生在课堂上的积极性被充分调动起来了。就邱妹平老师的语文课前演讲而言，每次演讲完后课堂上经常形成激烈的争辩，展开思想的交锋，孩子们脸上洋溢着的自信和想要表达的强烈欲望，让大家感觉到这群农村孩子当众发言不再是“荒腔唱曲”“走板应和”了，甚至由课堂表达能力的被提升到写作能力的被开发也都成了水到渠成的事情。 　　多年来，在邱妹平语文演讲课堂上脱颖而出的演讲稿，在各级各类比赛中频频获奖，有的甚至在国家级刊物上发表：喻江涛、徐一涛两位同学的演讲作品《青春无痕，唯心不朽》《尸骨朽，青春不朽》均在平江县教育局内部刊物《情况通报》上专栏发表；张牡龙同学的演讲作品《一抹泪花》在岳阳市“防灾减灾”主题征文活动中荣获一等奖；邓骁同学的演讲稿《在路上》《素心为底，灿烂人生》《圣人美》《巧之美》等演讲作品和吴雨玉同学《我向往绿色天堂》的演讲作品，先后在国家级刊物“语文学习报”上发表；何珍珠同学的《一把长命锁》在第十四届中国中学生作文大赛湖南赛区获得二等奖；吴磊磊同学的《守护》、方霞同学的《守住心灵的拙》、吴宇同学的《背上行囊去追梦》等多篇演讲作品被地方公众号“小天下水”选去发表，产生了良好的社会反响，也有效提高了学校语文教学声誉。 　　“老师，我会一直珍藏你在课前演讲时奖给我的这些奖章，演讲所得有8张，点评所得有30张，这是我最珍贵的高中记忆。”曲终奏雅，不负初心，课堂不应该是一两个人的精彩，而是所有学生的舞台，邱妹平老师的这套学科管理办法让更多的农村孩子享受到了语文课堂的魅力，也有效提升了他们的综合能力。 　　教育是一个生命去影响另一个生命的春风化雨，是一个生命去召唤另一个生命的华丽绽放。在平江三中，邱妹平老师不止有来自学生的“妹妹老师”的亲昵称呼，还有来自教师的“妹妹师傅”的亲密称呼。在学校的“青蓝工程”制度安排下，邱妹平老师每年都要负责几位青年教师的教学指导工作。对于这项工作，邱妹平老师从来没有马虎过，总是竭尽所能帮助青年教师快速成长。从新教师“亮相课”“汇报课”“公开课”“督导课”到“竞赛课”，从如何写备课、如何设计板书、如何设置问题、如何创设情境、如何开展试卷讲评甚至到如何指导学生科学高效地做好语文笔记，邱妹平老师都热情耐心、细致入微、条理清晰地帮助新教师“有经验地”开展教学工作，使新教师能迅速找到学科门径，从而在自己的教学班上树立起自己新老师的威信。“经验无保留，资源共分享”，只要徒弟老师有需要，邱妹平老师总是热情地分享自己的备课设计与教学课件。当然，“三人行必有我师焉”，她也走进徒弟教师的课堂，课后帮徒弟教师分析所授课的成功之处与改进之处，并大方采纳徒弟教师的有创见的课堂智慧。教学相长，师徒亦友，邱妹平老师帮助了青年教师的成长，也使自己常葆教学激情，常增教学智慧，更收获了来自青年教师的信任与亲近。那次下课铃响起后，上完了新教师亮相课的鲁星星老师“咚咚咚”地跑进办公室，然后一把抱住邱妹平老师：“师傅，我上完啦，上完啦！好开心呦！师傅，谢谢你帮我一起设计！”她的激动张扬在嘴上，兴奋展露在用力抱住邱妹平老师的双臂上。 　　茅盾说：在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。 　　邱妹平老师喜欢这种因帮助他人而带来的那种毫无距离的亲近，她说这一切会使她“嘴边不经意间泛起笑容，温暖着她无论行走多远，都仿佛漫步在春天里的心。”，她用一篇散文《温暖》记下了这些美好的经历： 　　“如果生活的忙碌会将问候落下，如果一时的苦涩会将心境充盈，如果斑驳的岁月会将往事推远，但那些深藏于我心的温暖会始终让我如“朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英”而满目怡然、满心安适。岁月静幽，时光成锦，展开的画风始终温暖。”（《温暖》） 　　ATTENTION 　　教淳淳而明道 　　作为党员教师，邱妹平从教15年来，从没有以身体为原因向学校或组织提过任何照顾请求，从未因身体小毛病而请过一天假。她一直坚持担任学校一线语文教学工作，自2010年起，她在学校教学中担任语文备课组长工作，并多次连续任教高三年级，到目前为止，已顺利送走7届高三毕业生，目前正接手任教第8届高三毕业生。 　　“三·八红旗手”“优秀专业技术工作者”、县校级“优秀共产党员”、县校级“优秀备课组长”、市县级征文比赛“优秀指导老师”称号、“师德标兵”等荣誉称号接踵而来，2020年她又被学校推荐为“县优秀教师”代表。 　　“如今想起来，这些都是幸福的过往”，她用这样的文字概括自己的经历，战胜疾病是幸福，工作得到肯定是幸福。教师职业是她无悔的选择，她告诉自己要在教师这个岗位上与同是教师的丈夫一起谋求自己的人生幸福： 　　“我不知道别人的故事里有多少传奇/我们没有传奇/只有一个故事/一个/一牵手就是一辈子的故事/一个/青鸟衔着枝条飞向幸福的故事/故事里/有你的微笑/你的从容/我的天与地”（《我们的故事》） 　　教淳淳而明道 　　作为语文老师，她喜欢用自己的笔描述生活、展现心灵、表露情怀。她撰写的诗歌散文作品多次见诸于报刊和网络平台，诗歌作品《如果可以》在第四届“中华情”全国诗歌散文联赛中获得金奖，个人受邀参加现场颁奖晚会；散文作品《爱在苍穹下》在2020年“第七届中外散文邀请赛”中获一等奖。2020年8月，她将自己的作品整理成册，收入了近些年创作的40多首古诗词、现代诗及现代散文作品到这本《邱妹平诗歌散文集》中。 　　春去秋来，岁月如流，一支粉笔，几行平平仄仄。 　　初秋的校园正迎来第36个教师节，在教师岗位上工作了15个年头的邱妹平对学校与学生有着深厚的情愫。她在自己写的一首《鹧鸪天·校园银杏》的词作中展露了自己对教育那始终不变的情怀： 　　倚向学堂着素妆，轻寒凝伫尽风霜。遥忆经年灯下影，转视今朝青衿忙。 　　天杳杳，月茫茫，繁华拂飐旧时光。几番节序堪抛洒，朝暮拾得书卷长。 　　人一辈子总是会经历不少事的，可是所有的经历都不应该成为压倒人的稻草；人这一辈子就像一叶草，可尽管是草，也该有自己向上生长的精神，只要精神在，任何苦难都不算什么，任何经历都可以是将时光露水渗入了生活的好茶。多年以后，你会觉得所有故事都可入茶慢品，飘溢出的终是岁月的清香。 　　“浮生一叶草，岁月入茶香”，邱妹平如此评价自己的人生。 　　END   　平江县教育局官微 　　编辑：丁海燕 　　校对：卢超群 　　审核：卓一亭 　　长按二维码关注 　　做有温度的教育

作者：平江县教育局

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来源：平江县教育局

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