课堂与讲座齐舞，教师与学生共生，个体与群体同振，学员与导师共鸣。11月25日，我县小学数学名师工作室2020年集中研修活动在城北学校开展。本次活动聚焦“加强生本研究，深化问题解决教学”，县教育局相关负责人、师大颐华小学部黄丽君校长及小数名师工作室全体成员参加了此次活动，活动共三项议程。     研修部署，领导期许明方向     县教育局教师发展中心负责人从“大胸怀、大格局、大视野、大作为”四个角度强调小学教学的重要性，对我县小学数学名师工作室建设进行了部署。并提出了“行政驱动、主动参与、抱团发展、制度保障”四个方面的具体举措，鼓励工作室的老师相互借力、抱团发展，在线上、线下研讨活动中能学有所获、教有所进。     同课异构，青年教师展风采     本次研讨由南江、汉昌、长寿三个学区各派一名老师共上五年级上册的《植树问题》。南江学区游智敏老师采用小组合作，让学生在动手探究、合作交流的过程中自然生成了植树问题的三种模型，最后引导学生用画图的方法表示生活中的“植树问题”，再解决生活中这一类问题，数学思想与方法尽显其中。     汉昌学区周进春老师给学生创设了充分的思考与探究的时间与空间，学生热情高涨，参与积极。有效的追问，让学生的思维向深处漫溯；课件的运用，有效帮助学生突破了重难点；巧妙的总结，引导学生提炼出本节课的学习方法。整节课设计新颖，定位精准，教学目标在生成中达成，学生思维在碰撞中深入，教师智慧在引领中彰显。     长寿学区方金宾老师课前利用“击鼓传花”的游戏既调动了学生的好奇心，又为新课埋下伏笔。由难到易，渗透化繁为简的思想；一一对应，探究规律背后的原因；联系生活，巧妙建构植树的模型。整节课将“学”与“思"有机结合，学中有思，思后促学，学思结合，其乐融融。     主题讲座，名师引领促成长     下午工作室顾问、师大颐华小学部黄丽君校长对工作室全体成员进行了《从“解决问题”到“问题解决”》的专题讲座。黄校长首先对“问题解决”“解决问题”两个概念进行了辨析与理解，从解决问题与课程标准、问题解决与课程标准、解决问题与问题解决的比较、解决问题教学的思考、问题解决教学的思考五个方面，有机结合课标、教材以及三位老师的课例进行了深入浅出地讲解，让每一位参培老师受益匪浅。     师者，行为示范，以技养身，以心养技。有了智者的引领，同伴的互助，相信所有小数人会走得更稳，更高，更远……     平江县教育局官微     通讯员：欧阳庄平 孙荣     编辑：李梓棱     校对：丁海燕     审核：卓一亭     长按二维码关注     做有温度的教育

作者：平江县教育局

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来源：平江县教育局

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