开栏语

汨罗素质教育曾经闻名全国。2022年以来，汨罗上下求索，大力推行新时代素质教育改革，重新擦亮素质教育金字招牌。春华秋实，教育改革已逾一年，“上半篇文章”交出了满意答卷。如今，汨罗已开始奋力疾书改革“下半篇文章” 。

在中共汨罗市委宣传部指导下，汨罗市融媒体中心联合市教体局，聚焦教育质量提升，构建全学科的高质量教育体系，推动学生“德智体美劳”全面发展，推动全民共享教育改革成果等重点工作，推出“素质教育新生态”系列报道，看汨罗素质教育如何再出发，构建新时代素质教育新生态。

汨罗市第三中学军训（航拍图）

素质教育新生态①∣普高进城后，升级版特色“新三中”起航

汨罗融媒体讯（实习记者 王洁 姜文宇）8月28日，汨罗市三中的绿茵地上，学生们精神抖擞，朝气蓬勃，整齐地喊着口号踢着正步。为了让新生更快融入集体，返校生振奋精神，学校特意安排高一新生和高二学生一起军训。

2022年暑假，原三、四、五中和楚雄中学合并组建“新三中”，在原一中校址办学。今年高考，汨罗市第三中学迎来了成立后的第一次“验收”。湖南省本科线上线451人，省音乐专业联考进入前一百的有11人。其中，刘萱轩以288分的专业成绩获得第一名，被厦门大学录取。这是从未有过的成绩。 

汨罗市第三中学

汨罗市三中2023届高考情况通报

“原来美术专业上线率是50%，现在是66%。平时想要提升几个百分点都是很难的。”汨罗市第三中学校长彭常清说，经历了撤并校、延期开学、重新磨合，新三中拿到这份成绩已然是了不起。

这一切究竟是如何做到的？

打造特色品牌，助力学生个性发展

走进市三中美术专业学生的课堂，近100名学生正专注地练习着素描，宽敞的画室里只听得见画笔的唰唰声。这种“人从众”的场面在过去的三中可谓难得一见。

美术专业生在专业教室练习

新三中成立后，面对的一个大挑战就是“小学校”变“大学校”，学生人数一下激增至3477名。大量的学生虽然带来了不少管理上的挑战，但也创造了制度上改革的可能。

原三、四、五中以培育特长生见长，但由于地处乡镇且师资力量有限，每个学校专业生不到一百人，人数少且分散。“以前我们虽然也会开专业班，但由于人少，很多时候只能把美术专业和音乐专业放进一个班。这对开展教学还是有不少影响。”有原四中工作经验的现三中办公室主任邹跃说。

新三中每个年级的专业生人数达三四百名，学校把这些专业生按音、体、美分成7—8个专业班，形成了精细化成建制开班特色。

制度落成，一系列改革接踵而至。学生可以根据自身特长，选择当文化生或专业生，专业班每天第八节课设为专业课，每周日统一集训。除此之外，成立各色社团28个，画展、歌唱比赛、文艺汇演……一切都围绕着“特色三中”做文章。

“学生多了起来，社团活动也很多，主要都是围绕音乐、美术、体育这些开展，艺术氛围十分浓厚。”据汨罗市第三中学党委书记黎明介绍，学校整合后，新三中综合利用原三、四、五中校友资源，搭建高校名师课堂，邀请湖南师范大学音乐、美术学院等校友回校讲课，让学生了解名校、接近名校。

创造条件，硬核提质

“专业生最需要的是训练，训练也就意味着需要专业的场地。”彭常清说，“原三、四、五中条件不是很好，现在集中到一起了，我们得创造条件满足学生的专业训练需求。”

新建美术室

新建单人琴房

新三中在原有基础上，新建单人琴房79个，合唱教室、演播厅、舞蹈练功房、五米三项场地等一应俱全，基本上满足所有专业学生的训练需求。

在新建的美术生画室里，配备了完善的信息技术系统。从前老师示范只有前面几个学生能看清楚，现在老师一边画，屏幕一边实时传送，让每一个学生都能跟上老师的步伐。

同时，新三中成功争取“徐特立”项目落户，将新建一栋融办公、教学、训练一体化的综合楼，预计今年10月份动工，届时将为学生创造更好的条件。

不仅如此，学校也为老师的发展创造了条件：为教师打造工作室，每个科目组设置专门的教研室进行集中备课。“先有物质基础，才有更多发展的可能。”黎明说。

优化教师资源 赋能教师发展

按照以前的布局，音乐生主要集中在三中，体育生集中在四中，美术生集中在五中，教师资源十分松散。

“以前一个年级可能只有一两个专业老师，有教学过程没有研究过程。”彭常清说，教研对于教师能力提升有着重要作用，但由于师资薄弱，原三、四、五和楚雄中学教师教学研究难以开展。“现在所有师资全部集中到我们这里，统一开展教研活动，提升教师教学水平。”

老师教学

“我们现在一个年级最少也有六个老师，每个科目都有专门的备课组，统一备课、统一交流、统一进度。”实现优质教育资源共享，整体提升教学质量。

安排教师工作室、定期外出培训、教师定期拿出专业作品……这些都是新三中的创新之举。“以前对专业老师很难考核，也比较难培养，现在都有了。”

完善的教师培养体系给教师们更好地学习创作、指导学生和不断更新教学理念提供了土壤。学校还重新设立了教师绩效奖励制度，实行“多劳多得”制，大大激发了教师教学的积极性，初步打造出一支高质量教师队伍。2022年岳阳市“金鹗杯”教学竞赛，新三中有12名老师获得金奖。

“老师们都说压力比以前大了不少，但动力也更足了。”黎明笑着说。

“现在学校就在城区，设施也比之前好了很多。今年考上的学生，全部都来报到了。”彭常清说到今年学校的入学情况，高兴不已。今年是新三中成立后的第二次招生，在撤并学校之前，原三、四、五和楚雄中学都存在不同程度的学生流失。如今，学生们都笑着走在美丽的校园里，对学校和未来都满怀期待。

一审：柳勤进

二审：游   岚

三审：张   为

作者：王洁 姜文宇

责编：游岚

来源：汨罗市融媒体中心

专题素质教育新生态丨专题报道

专题深化教育改革，发展新时代素质教育

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