从乡村小学到城区学校，从班主任到校长，邓朝晖从站上三尺讲台就再没有离开过。如今她是衡阳市雁峰区飞雁学校党支部书记、校长，每周依然按时走进教室上道德与法治课。三十一年里，她讲过课、管过教学、带过队伍、关爱过无数学生，把一名党员教师的职责一件一件落在了实处。
作为基层党代表，她的履职想法很朴素——把学校管好，把课上好，把学生带好，就够了。
不管在哪儿，她就一样一样干
1995年参加工作，邓朝晖在乡村小学起步。那时候农村学校条件不好，一个老师顶好几个用，她没抱怨过，白天上课，晚上备课、做教具，硬是把基础打扎实了。
调任高兴小学后，担任教学副校长期间，邓朝晖全力配合校长统筹全校工作，牵头完善教学常规、教研教改、德育管理、校园文化建设各类实施方案，全程参与高兴小学合格校创建、省级教育督导、全国义务教育均衡发展评估等重大任务，为学校标准化建设打下坚实基础。
2019年到飞雁学校当校长时，学校正处在低谷期，邓朝晖去了以后没急着说什么，先听课、走访、摸底，把底数摸清楚了再把制度一条一条定下来、落实到位。三年时间，局面慢慢扭转了。2022年初中部停招，办学格局又变了，她带着大家重新找方向，把精力放在小学部的内涵建设上，几年下来，教学质量和学校口碑都稳住了。
上了讲台，就不想下来
从教以来积累的丰富教学经验，让邓朝晖的课堂独具风格，她从不讲套话，不断探索趣味化、情境化课堂模式，擅长通过课堂活动引导学生主动思考、自主探究，形成轻松高效、亲和生动的教学特色。这些年，她累计14次在市、区级课堂教学竞赛斩获一等奖，多次指导学生参与各级各类竞赛摘得荣誉。
作为学校负责人，邓朝晖坚持以教研驱动教学提质，带头落实课改要求，每学期主动开设校内示范研讨课。2023至2026年兼任雁峰区道法学科兼职教研员，以自身行动带动全校教研氛围提质，固化“每周两节研讨课、每月集体备课”特色教研机制。为打造研究型教师队伍，她大力推动校本课程开发，以课题研究为抓手鼓励全体教师参与教研探索。在她的带动下，中老年教师突破教研畏难情绪，纷纷走上公开课讲台；青年教师依托教研平台快速积累经验、快速成长。近五年，她主持、核心参与四项省、市级课题顺利结题，多项教改成果在衡阳市基础教育评比中分获一、二等奖，全校教师专业发展成效突出。
最挂念的，还是学生
当了十二年班主任，邓朝晖对学生有一种本能的牵挂。
班里有学生烫伤了，她连着两个月上门补课，一天没落下。班上有对双胞胎孤儿生活困难，她从自己工资里拿钱悄悄资助，从没声张过。飞雁学校进城务工子弟多，近三成学生存在家庭困难、留守或者心理问题，她建了三类档案——留守儿童、困境儿童、心理健康档案，每一名特殊学生的情况她都详细记着……
班上有个留守学生，父母常年在外打工，孩子一个人在家待久了，出现严重的心理问题。邓朝晖反复联系孩子的父母，劝他们多关心孩子。她自己也隔三岔五找这个学生聊天，有时候中午端着饭就坐到孩子对面，用她的方式耐心引导，与学生交朋友。慢慢地，孩子愿意开口了，情绪也逐渐稳定。
飞雁学校是全市首家残疾儿童送教上门服务点，邓朝晖组建专职送教团队定期前往福利院开展一对一教学，2023年学校获评湖南省融合教育实验校。
没有轰轰烈烈的故事，只有一节一节的课、一件一件的事、一个又一个的孩子。一名基层教育党代表的履职，对她来说不过就是——站在该站的地方，做该做的事，一天一天，一年一年。
作者：程聪
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来源：衡阳新闻网
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