各位家长朋友，大家好！这里是桃源县家庭教育指导服务中心，很高兴带领全县家长共读一本书《陪孩子度过青春期》，作者杜启龙。我是文昌中学的谈老师，很高兴再次与大家相约，继续共读《陪孩子度过青春期》一书。
作者杜启龙在书中写道：遇事当断则断、当行则行、当止则止，在复杂环境中能及时应变、果断决策，不犹豫、不拖沓——这是一个人能够应对命运挑战的必备心理品质。而这种品质，必须从小开始塑造。
那么，作为家长，我们可以从哪些方面入手呢？
培养孩子决策能力的关键，就是放手让他自己做决定。家长要做的，是给予最大的信任、提供必要的指导，同时保持最低限度的帮助，从而促进孩子独立自主性的发展。
明智的家长会把一部分选择权交给孩子，提前帮他分析各种可能性，告诉他：一旦自己选了，就要自己负责。即便这次选错了，也是一次宝贵的学习机会——很值得。
二、
培养孩子决策能力的关键，就是放手让他自己做决定。家长要做的，是给予最大的信任、提供必要的指导，同时保持最低限度的帮助，从而促进孩子独立自主性的发展。明智的家长会把一部分选择权交给孩子，提前帮他分析各种可能性，告诉他：一旦自己选了，就要自己负责。即便这次选错了，也是一次宝贵的学习机会——很值得。
孩子做决策的能力不是天生的，而是在日常生活中一点点培养起来的。我们可以用循序渐进的方式，从小事开始锻炼他。
比如孩子2岁时，问他：牛奶喝一杯还是半杯？4岁时，问他：煎鸡蛋老一点还是嫩一点？6岁时，问他：吃苹果还是梨？
再比如给孩子买衣服，父母可以根据价格和款式定好范围，让孩子做“二选一”或“三选一”。
原则是：父母划定范围，孩子自己拍板。
当然，孩子的社会知识和生活经验有限，选择时出现偏差很正常。但正因如此，我们才更要放手让他尝试。多给孩子自主选择的权利，就是在培养他的责任心。同时，在选择的过程中，孩子还能锻炼面对困难、承受失败的意志，逐步形成遇事冷静、有主见的心理素质。
鼓励孩子“自作主张”具体可以怎么做？书中结合一些教育工作者的经验，给出了以下五个实用建议：
1、不断尝试，勇于冒险
只要在安全的范围内，父母不妨放下成人的标准，让孩子去探索、去尝试，满足他的好奇心。这不仅能建立自信心，还能通过共同活动增进亲子关系。
2、 独立决定，承担后果
尊重孩子是一个独立的个体，尊重他的意见和选择。更重要的是，让孩子自己承担选择的后果。比如：孩子选择晚睡，就要自己承担第二天迟到的不便；孩子选择买心爱的玩具，就要自己承担零花钱减少的后果。真实的体验，是最好的老师。
3、提出策略，相互协商
鼓励孩子遇到问题时自己想办法，提出解决方案。父母可以在旁边耐心提示、指点，但不要直接代劳。
4、不可过度批评
可以试着旁敲侧击，和孩子一起讨论各种方案的优缺点，一步步引导他走向正确的方向，最后让他自己下决定。批评要适度，重在建设性。
5、不断鼓励，赞赏有加
积极、有建设性的批评，远比消极的指责或谩骂有效。可以试着这样说：“孩子，这次你表现得很好，继续加油……”“嗯，很不错，虽然有些小地方没做好，但有了这次经验，下次一定能做得更好。
希望我们都能在生活中有意识地“放手”，让孩子在一次次小小的选择中，慢慢成长为有主见、敢担当的人。
今天的共读就到这里。下次共读再见！
责编：燕婷
一审：张译夫
二审：钱丽
三审：黄建平
来源：桃源县两育中心
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