【书香桃源·家长共读】——《陪孩子度过青春期》第四章(4)
视外桃源 • 家长共读
2026-03-07 12:04:25

各位家长朋友,大家好!这里是桃源县家庭教育指导服务中心,很高兴带领全县家长共读一本书《陪孩子度过青春期》,作者杜启龙。

我是桃源文津学校的袁老师,很高兴与大家相约,今天我们继续约定第四章,今天的主要内容是:做孩子情绪的同行者,青春期孩子的情绪波动,是身心快速发育与自我意识觉醒的必然产物,也是他们探索自我、走向独立的必经之路。可现实中,不少家长因担心孩子“不懂事”“乱发脾气”,采取指责、说教、压制等方式应对孩子的情绪,这种行为不仅会彻底摧毁亲子信任,还会让孩子关闭心门,甚至引发更严重的心理问题。

结合本次阅读内容,我们可以更深刻地理解:青春期孩子的情绪表达,本质上是内心需求未被看见、自我价值未被认可的体现。他们开始将自己视为独立的个体,渴望被理解、被尊重,却又常常因缺乏表达技巧而陷入情绪困境。而家长的不当回应,恰恰是对孩子内心世界的忽视,会让他们感到不被接纳、不被支持,最终导致亲子关系破裂。因此,家长要学会做“高明的情绪同行者”,用共情和陪伴走进孩子内心,而非用粗暴手段强行干预。

一、读懂青春期孩子的情绪密码

  在身心发育的驱动下,青春期孩子的情绪世界变得丰富而敏感,他们的情绪波动,正是成长的重要信号。

情绪是身心发育的晴雨表

青春期的激素变化、大脑发育,让孩子的情绪反应变得更加强烈、迅速。他们可能会因为一点小事就暴躁易怒,也可能会突然陷入低落沉默,这并非“故意找茬”,而是身心发育的正常表现。

情绪是内心需求的呐喊

每个孩子都对未来有美好憧憬,但随着认知能力提升,他们逐渐看到现实的不完美。部分父母刻意掩盖生活的消极面,或是自身追求完美的倾向,让孩子的理想与现实差距愈发明显,陷入深深的困惑。

自大与自卑的极端摇摆:

孩子的每一次情绪爆发,背后都藏着未被满足的需求:可能是渴望独立却被过度管控,可能是遭遇挫折却无人倾听,也可能是害怕失败却被过度期待。情绪,是他们向世界发出的“求救信号”。

情绪是亲子关系的试金石

家长对孩子情绪的态度,直接决定了亲子关系的质量。接纳情绪,孩子才会信任家长;否定情绪,只会让孩子筑起心墙,将家长拒之门外。

二、科学引导,做孩子情绪的“高明同行者”

做孩子情绪的同行者,核心不是控制,而是用共情和陪伴读懂孩子的内心,建立信任的亲子关系。

1. 守株待兔:接纳情绪,静待孩子主动倾诉。彻底摒弃“你怎么又发脾气”“这点小事有什么好哭的”等否定式回应,先接纳孩子的情绪,再尝试沟通。平时多关注、多倾听,当孩子感受到充分的理解与支持时,自然会像朋友一样,主动向家长倾诉困扰与心事。

2. 大浪淘沙:关注细节,从言行中捕捉信号。孩子的情绪变化并非一蹴而就,而是体现在日常点滴中。家长要做有心人,从孩子的言行举止、睡眠饮食、社交状态中捕捉信号,比如突然变得沉默寡言、频繁熬夜、拒绝社交等,及时发现问题,而非等到矛盾爆发后才后知后觉。

3. 曲径通幽:迂回引导,从侧面化解情绪。当孩子不愿直接沟通时,可以通过共同运动、轻松聊天、分享自己的经历等方式,从侧面引导孩子表达。比如在散步时聊聊自己青春期的烦恼,或在看电影时顺势问问孩子的感受,让孩子在放松的状态下敞开心扉。

 4. 案例分析:借事交流,在讨论中贴近内心。利用新闻报道、影视剧情、身边故事等案例,与孩子展开讨论。比如看到青少年因情绪问题做出极端行为的新闻时,问问孩子的看法,在交流中了解他们的价值观和真实想法,即使观点不同,也能更贴近孩子的内心世界。

5. 尊重知情权:平等对话,让孩子参与决策。无论是选择兴趣班、升学规划,还是家庭大事,都主动征求孩子的意见,尊重他们的知情权和参与权。这不仅是对孩子的信任,更是对他们独立思考能力的肯定,能帮助孩子建立责任感和主人翁意识,减少因“被安排”而产生的情绪对抗。


责编:胡奇

一审:张译夫

二审:钱丽

三审:黄建平

来源:桃源县两育中心

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