【书香桃源·家长共读】——《陪孩子度过青春期》第四章(3)
视外桃源 • 家长共读
2026-01-31 12:32:39

各位家长朋友,大家好!这里是桃源县家庭教育指导服务中心,很高兴带领全县家长共读一本书《陪孩子度过青春期》,作者杜启龙。         

我是桃源县漳江小学高新区分校王老师,很高兴再次与大家相约,今天我们一起来阅读第 117 页至 119 页的内容。这一节的主要内容是:帮孩子心理断乳,青春期是孩子从儿童走向成人的关键过渡期,就像书中写的,这个阶段的孩子大脑与身体器官快速发育,生活阅历逐渐加深,生理困惑与外界好奇心交织,心理状态极不安定。他们的行为变化,比如渴望独处、对异性产生好奇、想法天马行空,并非 “叛逆”,而是青春期心理在行动上的正常体现。可现实中,很多家长要么过度紧张,对孩子的一举一动都严加管控,要么放任不管,只关注衣食住行,却忽略了孩子青春期身体、心理发育的特点及变化。

结合本次阅读内容,我们可以更深刻地理解青春期孩子的种种表现,本质上都是心理断乳的外在投射。这一概念由美国心理学家霍林沃斯提出,指代青年期从儿童期向成人期过渡时,个体摆脱家庭依赖、实现心理独立的过程,如同幼儿期的生理性断乳一般,是成长中必然经历的重要蜕变。它的核心是孩子逐步完成自我独立、建立成熟认知,涵盖了脱离家庭羁绊、规划未来职业、正视性成熟、形成个人世界观等多个方面,而孩子从 12 岁左右萌生的摆脱家庭、追求独立的想法,正是心理断乳的正式开端。心理断乳的过程中,孩子原有的行为习惯与心理状态,会和成长的新需求产生强烈冲突,亲子间的相处模式也面临着全新的挑战。若家长未能正确认知这一过程,一味用旧有的方式对待孩子,很容易引发孩子的心理不适,甚至影响其心理健康。而心理断乳最关键的表现,便是孩子自我意识的彻底觉醒,他们开始将自我分化为主观的我与客观的我,第一次把自己当作独立的认知对象,不再单纯依赖成人的评价定义自身,这也是孩子走向成熟的重要标志。


一、读懂心理断乳期孩子的内心世界

在自我意识觉醒的驱动下,青春期孩子的内心充满了细腻又复杂的情绪,这些情绪往往隐秘而不外露,通过日常行为与内心独白清晰展现,家长只有读懂这些信号,才能真正走进孩子的内心。

1.自我认知的矛盾与挣扎       

步入青春期,孩子会主动观察、分析、审视自己,却也容易陷入自我认知的摇摆之中。有的孩子会客观看到自己的优点与不足,为外貌变化、学业表现、人际交往中的小问题而烦恼;有的孩子在自信与自卑间反复拉扯,一面满怀对生活的热爱与对未来的憧憬,一面又因自我怀疑陷入悲观,感受着内心的多重矛盾;还有的孩子不断与他人对比,否定自身价值,陷入 “我不够好” 的自我否定情绪中。这些都是孩子探索自我、构建认知的正常过程,是心理断乳期的典型表现。

2.对个人隐私的强烈守护       

自我意识的觉醒,让孩子格外重视个人的私密空间,日记成为他们宣泄情绪、记录自我思考的重要载体,被视为不容侵犯的专属领地。第二性征的发育、体态外貌的变化、他人看待自己眼光的转变,以及在家庭与社会中地位的微妙变化,都让孩子拥有了专属的内心秘密。他们渴望自己的隐私被尊重,不希望父母随意窥探自己的日记、打探内心想法,这种对隐私的守护,正是他们追求独立人格的体现。

3.对自我形象的过度关注         

处于心理断乳期的孩子,对自我肯定有着强烈的渴望,将大量注意力放在自身形象上。女生会担心身材、容貌,在意脸上的痘痘;男生会顾虑身高,在意自己的仪表风度,他们开始悄悄注重打扮,却又不愿将这些心思公开表露。这些对自我形象的关注,是孩子认识自我、接纳自我的必经之路,家长的不理解甚至嘲笑,都会深深刺痛孩子的自尊心,拉开亲子间的距离。

二、科学引导,助力孩子平稳度过心理断乳期

心理断乳不是孩子的单方面成长,更需要家长的科学引导与温柔陪伴,帮助孩子顺利完成这场成长的蜕变,建立健康独立的心理状态。

1.尊重隐私,守护孩子的心理安全区

家长要彻底摒弃随意翻看孩子日记、手机,打探孩子私密心事的行为,尊重孩子的个人空间与心理边界。给孩子专属的房间、抽屉,不随意干涉他们的私人生活,让孩子感受到充分的信任与尊重。只有当孩子的隐私被守护,他们才会卸下心理防备,愿意在合适的时机主动与家长分享心事,建立起信任的亲子关系。

2.接纳情绪,做孩子的心灵倾听者     

面对孩子在自我认知中产生的烦恼、矛盾与迷茫,家长要做到全然接纳,不否定、不批判、不嘲笑。放下高高在上的家长姿态,耐心倾听孩子的心声,无论是他们对自身外貌的焦虑,还是对未来的困惑,亦或是人际交往中的烦恼,都以平和的心态倾听,给予理解与安慰。让孩子知道,他们的所有情绪都值得被看见,家长永远是他们可以依靠的港湾。

3.正向引导,帮助孩子建立健康自我认知        

当孩子陷入自我否定、情绪摇摆时,家长要给予正向的引导与鼓励。善于发现孩子的优点,肯定他们的努力与闪光点,比如孩子的兴趣特长、良好品质、点滴进步,帮助孩子客观认识自己,摆脱片面的自我评判。同时,引导孩子正确看待青春期的生理变化与成长烦恼,告诉他们这些都是成长的正常经历,帮助孩子逐步建立稳定、积极的自我认知,形成属于自己的世界观。

4.适度放手,支持孩子的独立探索        

心理断乳的核心是实现独立,家长要顺应孩子的成长需求,适度放手,给予孩子自主决策的机会。小到日常的穿着打扮、兴趣选择,大到学业规划、人际交往,让孩子在力所能及的范围内自己做决定、承担结果。在孩子探索的过程中,家长只需做好引导与后盾,在他们需要帮助时给予支持,逐步培养孩子的独立能力,让他们平稳从家庭的羁绊中走出,成长为独立的个体。

作者:王海珍 

责编:赵懿荻

一审:张译夫

二审:钱丽

三审:黄建平

来源:桃源县家庭教育指导服务中心

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