各位家长朋友，大家好！这里是桃源县家庭教育指导服务中心，很高兴带领全县家长共读一本书《陪孩子度过青春期》，作者杜启龙。
我是双溪中学的庄老师，很高兴再次与大家相约，今天我们一起来阅读第96页至98页的内容。这一节的主题是：亦师亦友好父母、一样的孩子不一样的父母。
青春期是孩子成长的关键蜕变期，也是亲子关系的考验期。杜启龙在《陪孩子度过青春期》第三章中，以 “亦师亦友好父母”“一样的孩子不一样的父母” 为核心，精准点出青春期亲子相处的核心逻辑：父母的教养方式，是决定亲子关系质量与孩子成长走向的关键，为家长提供了科学的相处指南。
“亦师亦友” 是青春期亲子关系的理想状态。青春期孩子自我意识觉醒，渴望独立与尊重，单向管教已不再适用。优秀父母需兼顾 “导师” 与 “挚友” 双重角色：身为 “师者”，要以平等姿态引导孩子树立正确三观，在孩子迷茫时分析利弊、明确底线，用言传身教代替空洞说教，成为孩子成长路上的正向榜样；身为 “友者”，要放下身段走进孩子内心，耐心倾听其心事与诉求，尊重孩子的兴趣选择和独立空间，不窥探隐私、不强迫规划，用共情与包容搭建顺畅沟通的桥梁，让孩子感受到被爱与信任。
“一样的孩子不一样的父母”，道破了教养的核心差异。面对同样的青春期问题，有的家庭矛盾频发，有的家庭从容应对，根源在于父母的教养方式：过度控制会扼杀孩子的独立能力，过度放任会让孩子迷失方向，过度指责会挫伤孩子的自信心。而智慧的父母，总能根据孩子的特点调整教养节奏，找到适合孩子的相处模式。
总结以下实用做法供家长借鉴：
第一，转变角色认知，放下 “家长权威”，承认孩子的独立人格，遇事多商量、少命令，建立平等的亲子关系。
第二，掌握沟通技巧，做孩子的 “情绪树洞”，专注倾听不急于评判，用 “我理解你的感受” 等共情语言拉近距离，再循序渐进给出建议。
第三，坚持严慈相济，在品德、安全等原则性问题上立场坚定，在兴趣爱好、生活选择等非原则性问题上给予自主空间。
第四，修炼自身素养，保持积极的生活态度、和睦的家庭氛围，用自身正能量潜移默化影响孩子。
第五，接纳孩子的独特性，不盲目攀比 “别人家的孩子”，根据孩子的性格与天赋因材施教，让孩子在自己的赛道稳步成长。
青春期不是亲子对立的 “危险期”，而是共同成长的 “契机期”。家长唯有践行亦师亦友的相处之道，用理解化解隔阂，用陪伴温暖成长，用智慧指引方向，才能陪伴孩子平稳度过这一特殊阶段，让青春期成为亲子间珍贵的成长回忆。
作者：庄 丽
责编：赵懿荻
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来源：桃源县家庭教育指导服务中心
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