初冬的阳光洒在新疆吐鲁番市高昌区西门村的红石榴广场，村民们正在欢快地跳着广场舞，这里是让当地村民心驰神往的幸福之地。西门村的村庄规划是由湖南城市学院师生们编制完成的，这是他们交给新疆人民的一张乡村振兴优异“答卷”。

永州祁阳龙溪村“多规合一”村庄规划获评全国村庄规划优秀案例；湖北武汉黄陂区朱铺村美丽乡村规划项目获评全国乡村治理示范村；助力益阳市赫山区荣获全国“宜居宜业和美乡村创建示范基地”称号，为全国十例、全省唯一……近年来，湖南城市学院师生为各区县乡村绘制的发展蓝图正徐徐展开，一批批城乡规划纷纷落地，一个个村庄蝶变成“美丽村”“富裕村”。

习近平总书记强调，“推进中国式现代化，必须全面推进乡村振兴，解决好城乡区域发展不平衡问题。”对接乡村振兴发展战略，聚焦城乡融合发展，这所中国内地最早以“城市”命名的公办大学，以坚定的步伐从“城市”迈向“乡镇”，走出一条特色发展之路。

集中优势资源 做强做优“城建类”学科

“我们并没有‘大而全，撒胡椒面’，而是基于学校城建和智能制造等优势学科，集中资源做强‘城建’特色学科。”湖南城市学院党委副书记、校长何振说。

1984年，该校在全国第一批开设房地产经营与管理专业，在全省首开城市规划专业，并最早开办工程造价、工程管理、城市管理专业，形成了全省最齐全的城建类学科专业集群。城市规划、土木工程等专业被教育部确定为教学改革试点专业，其中城市规划专业被评为“全国高等工程专科示范专业”。

学校对接国家新型城镇化和乡村振兴发展战略，按照“学科集群、分类指导、特色发展”的原则，提出了“城建+”和“+城建”的学科专业建设思路，城建类专业向外辐射延伸，支撑类学科向内趋近聚集。

为了突出学科的“城市”特色，学校进行内设机构调整，将城市管理学院、土木工程学院等二级学院进行兼并调整，以“做强城市建设类、做大信息制造类”为重点，全方位推进学校聚焦中小城镇建设特色化发展。分类后的学科群特色鲜明，城市建设类学科侧重中小城镇规划与建设，信息制造类学科注重信息技术与智慧城市建设，管理服务类学科聚焦现代城乡公共服务，师范教育类学科对接中小城镇教育服务与产业。

目前，该校56个本科招生专业中，有城建类核心专业23个，占比41%，涵盖从规划到设计、施工、检测、装饰等城建行业的全过程，是省内培养城建类人才最多的高校，被誉为“城建人才的摇篮”。

做好规划蓝图  从“城市”转向“乡镇”

“面对新形势新挑战，学校如何在发展中转型，在转型中发展？”在一次重要的务虚工作会议上，何振指出，要抓住国家新型城镇化战略大好机遇，在“乡村振兴”的主战场上发挥积极作用。

1986年组建起来的湖南城市学院设计研究院有限公司（以下简称“设计院”），是学科集群发展催生出的优秀校办企业。学校依托设计院优势，积极投身乡村振兴大潮。自2015年以来，共完成省内外村庄规划共计300多项，涉及村庄3500余个。

“乡村规划”是湖南城市学院服务乡村振兴的“巨笔”，不断描绘着中国式现代化乡村的美丽画卷。

如何做好乡村规划？在具体编制过程中，需要融合环境、人文、地理、经济、政治等多学科知识。湖南城市学院集中“城建类”优势学科，发挥建筑与城市规划学院、市政与测绘工程学院、土木工程学院、材料与化学工程学院、管理学院、美术与艺术设计学院的人才力量，打造了一大批既高瞻远瞩又切实可行的高质量村庄规划。

在永州祁阳市龙溪村，该校师生为乡村实施“多规合一”村庄规划，指导农户按照统一样式、统一图纸、统一面积、统一管理的规划要求新建住房，杜绝了违规建设、私搭乱建。为打造“洁、净、美”的农村环境，当地还依据规划，充分利用农民房屋围墙，在居民点建设文化墙，传播乡村正能量，引领文明新风尚。

耕地流转率达99％，土地租赁率达97%，实现村集体总收益近50万元……在益阳市赫山区泉交河镇，湖南城市学院师生提出“多规合一，五村连片”的规划思路，以五村为先行试点，打破行政限制，充分整合土地资源，成为推动益阳农村土地数字化改革，助力乡村振兴的新引擎。

“在乡村规划过程中，我们要针对湖南山区、湖区、丘陵地区等地貌的不同特点，以产业为基，以发展为本，突出规划的系统性、合理性和前瞻性，做到因镇施策、因村施策。”湖南城市学院汤放华教授说。

聚焦乡村一线 培养优秀城建人才

“在泞朱线和振兴路交叉处建设集中居住点”“村口旁要新修道路”……一月初，益阳市赫山区泉交河镇新松树桥村村庄规划讨论会上，村党总支书记谭文补充意见，来自湖南城市学院建筑与城市规划学院的师生一一标注。虽然该村村庄规划已获评省优秀国土空间规划设计和案例一等奖，但该校师生仍多次前往松树桥村，不断完善规划。

“乡村就是现成的课堂，村里的实践就是最好的‘乡土教材’。”湖南城市学院教师孟雪表示。她把课堂搬到乡村振兴一线，让学生以“村庄规划”为题，在实践项目中“做科研”，在“真题”环境中“真做、真用”。

近年来，该校建筑与城市规划学院依托10个教师工作室，形成“项目+团队+工作室”新型师徒教学模式，教师与学生组建设计团队，把规划项目拿上课堂，将教学科研做在一线，聚焦乡村一线需求导向做“立地式”科研，共同参与社会工程实践1000余项，获得省级以上行业设计奖80余项。

“我们用心去感受苏溪的每一寸土地，每一份文化，将这些融入设计中……”在学校乡村振兴帮扶点——益阳市安化县清塘铺镇苏溪村，该校建筑与城市规划学院教师打造“行走的课堂”，用专业知识助力村庄提升景观品质，为该村规划一条长达1.8公里的“文化振兴之路”。如今，这条文化长廊是村里最美的打卡点。

学校还依托设计院提供的丰富工程项目资源，开发专业课程、打造专业课堂、聘请技能导师，让学生实行真题真做的实践实训，着力培养应用型规划建筑人才。

“从大三开始我就加入了学校和企业共同组建的项目团队，在项目组里边学边做，还能领到工资。”2023届毕业生陈柯延一毕业便被设计院录用，实现从学校到企业的“无缝衔接”。今年，他的成果《益阳市南县白吟浪村村庄规划》获2023年湖南省优秀规划案例三等奖、湖南省首批助力和美乡村优秀案例。

作者：刘剑峰 通讯员：李谌涵 文彦波

责编：刘丹

来源：湖南教育融媒