近年来，耒阳市东江中学深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，根据青少年成长特点，以科技创新浸润办学“土壤”，扎实开展各类科普教育活动，科普资源不断丰富，科普基础设施建设加快发展，科普人才队伍建设进展顺利，营造出“爱科学、学科学、用科学”的浓厚氛围，让更多的青少年了解科学、融入科学，积极培养创新型人才。

“建平台” 科技教育加大投入

东江中学始终将“五育融合”理念与科技创新特色办学紧密结合，培养学生科技创新和实践能力，成立以校长为组长的领导小组机构，在青年之家成立科技活动中心，不断加大投入，建设科技实验室、机器人活动室，为学生开展深层次的科技活动提供足够的实验场所，设立科普宣传画廊和科技小发明、小制作成果展示柜，陈列学生的科技小发明与小制作，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。

建设一所高品质的科创特色学校离不开一支优秀的师资队伍。东江中学每年吸纳对科技有兴趣、专业知识储备丰富的各学科教师加盟科创教师团队，形成项目化合作团队，共同制定教学方案，定期研讨交流实施情况，实现了科技教育的有效整合。张运芽老师就是其中的佼佼者，从事教育事业32年，兼职青少年科技创新辅导17年，先后获得一次国家级、两次省级园丁奖，拥有五项发明专利，多次评为衡阳市优秀科技辅导员。

“广撒网” 科普活动多点开花

机器人随着音乐翩翩起舞，挥手、抬臂、下蹲……憨态可掬。学校机器人活动室内摆放了琳琅满目的机器人。辅导教师一边耐心细致地讲解机器人的基本构造、拼装技巧、工作原理、编程设计，一边现场示范、操作演示。同学们神情专注，认真聆听，仔细观察，时而热议、提问，时而“实战”检验。

这是东江中学大力开展各类科普教育活动的一个缩影，学校将科创特色渗透于课程建设，开设青少年科技创新、人工智能机器人编程，电脑游戏编程、电脑绘画、3D打印等兴趣课程，常态化组织学生参加青少年科技创新、青少年人工智能教育、科技实践活动和各类科创竞赛，鼓励学生认真思考、勇于实践，目前已吸引了600多名校园青少年加入。每年学校还会举办一次大型科技文化节和科技创新培训活动，组织学生完成“五个一”，即“读一本科技书；做一件小制作或搞一件小发明；知道或了解一个科学家的故事；参加一次科技考察活动；学会电脑制作作品；会画一张科幻画”，在潜移默化中将同学们引入科学殿堂。　

“放光彩” 各级竞赛成果丰硕

东江中学周智明同学就是受益者之一，在衡阳市第六届青少年机器人竞赛中，他勇夺Arduino智能设计比赛项目金奖。“生活中见到不同的科普场景，激起了我对科学的兴趣，课余时间我就主动参加了各类科普实践活动，当初参赛的作品就是从中得到灵感的。尽管参赛占用了一点时间，但从长远来看，肯定是利大于弊。”周智明笑着说。参加此次比赛的共有来自全衡阳市95所中小学校、366名选手，东江中学周立亮、黄嘉敏两位同学获得Scratch创意编程比赛铜奖，他们纷纷表示，科研精神是可以迁移的，这种精神在学习上同样受用。不少学生家长也表示，通过各种各样的实践活动，孩子学习的劲头越来越足，成绩也明显提升。

东江中学校长文言昭表示，将持续以科普教育拓展学生知识面，激发学生学科学、用科学的意识，也培养了学生刻苦钻研、严谨求实的科学素养，树立学习科学、振兴祖国的崇高志向；以科技活动提升学生核心素养，让学生近距离开展实验，触摸科技脉搏，进一步提升科学思维；以科创竞赛提高学生综合素质，依托竞赛成绩和综合素质评价助力学生走进心仪高校、实现科技梦想。（记者 钟杰 李靖宇）

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二审：陈剑民
三审：谷希成

责编：许文婷

来源：耒阳市融媒体中心